Bedre mulighed for bevægelse for børn og unge med bevægelseshandicap

Det er kommunens opgave at sikre, at der arbejdes i overensstemmelse med lokale, nationale og internationale målsætninger og lovgivninger. Men hvordan skaber vi de bedste muligheder for, at alle børn og unge kan være en del af de idræts- og bevægelsesfællesskaber, de møder i fx skole og fritid? Det kan du finde inspiration til med denne pakke af viden og værktøjer, der henvender sig til kommunal politik og praksis.

Læs den videnskabelige artikel

Start med at læse denne videnskabelige artikel: Physical Activity for Children and Youth with Physical Disabilities: A Case Study on Implementation in the Municipality Setting (2022) Skrevet af Charlotte Boslev Præst & Thomas Skovgaard

Direkte link til en online version af artiklen.

Kort intro til artiklen:
Denne videnskabelige artikel, der baserer sig på et casestudie af to danske kommuner, beskæftiger sig med politik og praksis på tværs af forskellige kommunale forvaltninger og professioner.

Ud fra Søren Winters Integrerede Implementeringsmodel samt Jody Gittells teori om Relationel Koordinering diskuteres, hvordan:

• et politisk fokus,
• en konkret koordinerende indsats,
• samt den enkelte medarbejder

har indflydelse på børn og unge med bevægelseshandicaps mulighed for deltagelse i bevægelsesaktiviteter.

Der er desuden udgivet en interviewartikel i det fysioterapeutiske fagblad Børn i Fysioterapi, hvor Charlotte Boslev Præst er blevet interviewet omkring undersøgelsens fund – særligt relateret til den fysioterapeutiske praksis.

‍

Brug implementeringsguiden: Et redskab til kommunal praksis

En implementeringsguide målrettet kommuner – med særligt fokus på børn og unge med bevægelseshandicap

“Det særlige ved guiden er, at den henvender sig til de aktører, der har ansvar for at udvikle, planlægge og implementere indsatser målrettet børn og unge med bevægelseshandicap.”

Med implementeringsguiden rettes blikket mod en række centrale faser knyttet til igangsættelse og fastholdelse af bevægelsesmuligheder for bestemte grupper af børn og unge.

Guiden er:

• målrettet kommunal praksis
• relevant for aktører med ansvar for at udvikle, planlægge og implementere tiltag – både i politik og praksis

Guiden henvender sig i særlig grad til:

• aktører, der arbejder direkte med implementering af bevægelsestilbud for børn og unge med bevægelseshandicap
• i skolen og fritiden

Guiden kan bruges som:

• ramme for fælles forståelse,
• styrket kommunikation,
• videre planlægning
• samt styret implementering af nye indsatser eller ændringer af eksisterende initiativer.

Direkte link til implementeringsguide.

Direkte link til at læse mere om baggrunden for implementeringsguiden i MOV:E 14 (udgivet august 2023).

‍

Lyt til podcasten: Er der overhovedet behov, som er særlige?

Det spørgsmål – og flere, der knytter sig hertil – tager handicapforsker Emil Falster og professor Thomas Skovgaard fat på i denne podcast.

De diskuterer bl.a.:

• nogle af de dilemmaer, der knytter sig til begrebet,
• og sætter i særlig grad fokus på, om der er noget særligt på spil, når det gælder idræt og bevægelse i skole og fritid.

Direkte link til podcast.

‍